Jedes Kind birgt einen Reichtum in sich, den es zu schützen gilt, der gepflegt werden möchte und der sich entfalten will.

Vor allem in den ersten sieben Lebensjahren sind die Erfahrungen und Erlebnisse der Kinder prägend für ihre weitere Entwicklung.

„Du bist wundervoll, einzigartig, etwas ganz Besonderes,

unbeschreiblich, fantastisch, unglaublich perfekt.

SO WIE DU BIST!“

Unsere Aufgabe ist es...

Einen vertrauensvollen, liebevollen, respektvollen und wertschätzenden Raum im Umgang miteinander zu schaffen.

Die individuellen Bedürfnisse des Kindes wahrnehmen, sowie sich an deren Stärken und Kompetenzen orientieren und Zeit, Raum und Begleitung für Entwicklungsmöglichkeiten geben.

Einen klaren Rahmen schaffen, der Sicherheit und gleichzeitig die Weite im Raum und für den Geist gibt.

In einer geborgenen Atmosphäre kann das Kind in einen naturnahen Lebensraum und in eine familiäre Gemeinschaft hineinwachsen.

Spiel und tätig sein

Besonderen Wert legen wir auf das Freispiel als Entwicklungsraum für sozial-emotionale, körperliche und geistige Fähigkeiten. 

Die vielfältigen Naturmaterialien bieten unerschöpfliche Möglichkeiten für kreatives und phantasievolles Spiel. Sie sind beliebig einsetzbar und durch ihre natürliche Ästhetik, sehr ansprechend für das Kind.

Das Kind in Ehrfurcht aufnehmen,

in Liebe erziehen,

in Freiheit entlassen.

Rudolf Steiner

Während der Freispielzeit hat das Kind immer wieder die Möglichkeit, das Angebot künstlerische oder handwerkliche Tätigkeiten wahrzunehmen, beim Backen oder Vorbereiten der gemeinsamen Jause zu helfen oder sich durch die Arbeiten der Erwachsenen inspirieren zu lassen.

Die Nachahmung von Handlungen und vor allem das Erleben und Nachahmen des Umgangs miteinander, sind Basis für einen natürlichen Bildungsprozess, bei dem die Kinder Fähigkeiten aus dem Leben für das Leben gewinnen.

Rhythmus und Rituale

Im Tagesablauf finden sich wiederkehrende Rituale. Ein im Rhythmus gegliederter Tages-, Wochen- bzw. Jahresablauf geben den Kindern Sicherheit, Struktur und Halt.

Der Morgenkreis führt die Gruppe zusammen und er beinhaltet Lieder, Reime, Fingerspiele und Geschichten.

feste

Die gefeierten Jahresfeste motivieren die Kinder selbst aktiv zu werden. Feste sind ein Anlass zur Freude, stärken das soziale Miteinander und helfen mit dem Rhythmus der Jahreszeiten besser verbunden zu sein.

Ebenso wie ein Regelkindergarten orientieren wir uns am BildungsRahmenPlan. Der Weg zu den Zielen des BildungsRahmenPlans ist ein anderer als in Regelkindergärten. Durch die ständigen und sich wiederholenden Naturerfahrungen und durch das naturnahe Material wird die ganzheitliche Bildung des einzelnen Kindes gefördert und auf vielfältige Weise bereichert.

Wald- und Naturerfahrungen

Die Natur bietet eine Vielzahl an Erfahrungen, vorteilhafte Eigenschaften und natürliche Strukturen, die das junge Kind bei der Entfaltung seiner Persönlichkeit unterstützen, Grundbedürfnisse des Kindes befriedigen und bei einer gesunden Entwicklung behilflich sind.

Bewegungserfahrungen

Die tägliche frische Luft mit vielen Bewegungsmöglichkeiten ist eine wichtige Erfahrungs- und Erkenntnisquelle. In und mit der Bewegung drückt das Kind auch seine Lebensfreude aus.

Vielfältige Sinneswahrnehmungen

Die Kinder erleben die Natur hautnah, tauchen mit all ihren Sinnen ein und begreifen sie unmittelbar ganzheitlich - Kinder spielen, erleben, forschen und lernen. Dies erschafft eine tiefe Verbundenheit mit der Natur und damit auch mit sich selbst.